課程名稱 |
臨床推理與實證職能治療學 CLINICAL REASONING AND EVIDENCE-BASED OCCUPATIONAL THERAPY |
開課學期 |
93-1 |
授課對象 |
醫學院 職能治療學系 |
授課教師 |
吳錦喻 |
課號 |
OT4001 |
課程識別碼 |
409 40100 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
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上課地點 |
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備註 |
上課時間為第一、第二梯次實習之間與羅鈞令、潘璦琬、毛慧芬、林克忠合開 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/000ebot |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程將介紹臨床推理的概念及各種臨床推理技巧,並以實例說明及練習來幫助學生學習
如何以全人的觀點來認識個案並擬定適當的治療方案,包括個案之資料收集、理論之應用
以及資料之組織與解釋等。
有實證依據的臨床處置為現今醫療照護的趨勢與訴求,職能治療的專業倫理也要求職能治
療師應該揉合實證於日常臨床實務之中,以提供有效、符合最新專業知能的服務。本課程
講授實證職能治療相關學識與技能,配合臨床實例與個案討論,冀能培養學生執行實證職
能治療之基本能力。 |
課程目標 |
學生修習本課程後,將能夠以全人的觀點瞭解個案,整合個人、環境與職能表現三方面的
資訊,推理出個案的問題癥結,並針對個案的職能參與障礙,提供其一個有效的整合性的
治療。
本課程以訓練學生成為以實證基礎的臨床工作者為目標,在修習完本課程之後,學生應具
備以下的能力:
1. 理解實證職能治療的定義與內涵
2. 熟悉職能治療相關科學實證的資源與搜尋
3. 評鑑職能治療實證的基礎能力
4. 整合臨床推理過程,應用實證於臨床個案 |
課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂參與(包括到課及參與討論) |
30% |
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2. |
臨床推理報告 |
35% |
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3. |
期末報告 |
35% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
93.07.08 |
課程介紹
臨床推理總論與臨床問題評析-1
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第2週 |
93.07.15 |
實證職能治療:what & why
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第3週 |
93.07.22 |
實證職能治療的步驟與案例示範
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第4週 |
93.07.29 |
實證的種類與來源 & 科學實證的搜尋-1
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第5週 |
93.08.05 |
實證的種類與來源 & 科學實證的搜尋-2
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第6週 |
93.08.12 |
臨床推理總論與臨床問題評析-2(小兒)
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第7週 |
93.08.19 |
臨床推理總論與臨床問題評析-3(生理)
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第8週 |
93.08.26 |
臨床推理總論與臨床問題評析-4(精神)
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第9週 |
93.09.02 |
有實證依據的職能治療處置計畫
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第10週 |
93.10.12 |
實證的評析
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第11週 |
93.10.13 |
實證職能治療之實務
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第12週 |
93.10.14 |
實證職能治療的現況與未來
1.職能治療師的認知與了解
2.Critical thoughts on EBOT
3.相關專業議題與未來發展
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第13週 |
93.10.15 |
學生報告&課程總結
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